"Als ik praat word ik dan ook gehoord?"

Binnen het onderwijs nemen de hulpvragen van leerlingen in aantal en complexiteit toe. Er wordt dus een steeds sterker beroep gedaan op de deskundigheid van en begeleiding door leerkrachten en anderen die zich bezig houden met de leerlingzorg. Het is vaak lastig om te beoordelen wat je met de hulpvraag van de leerling kan en moet doen. De vraag is dan ook...kan je dit alleen af of durf je voor jezelf te erkennen dat externe hulp soms nodig kan zijn?

De periode tussen ± 6 en 12 jaar is voor veel kinderen een moeilijke periode in hun leven. Het spelen gaat over in leren en verplichtingen zoals school en buitenschoolse activiteiten zoals b.v. muziekles en sport komen er voor in de plaats. Vrijblijvendheid verdwijnt en prestatiegerichtheid doet zijn intrede. Maar ook het bewust worden van zichzelf en hun plek in de omgeving. Dit gaat lang niet altijd even gemakkelijk en vaak gepaard met onzekerheid en stress. Als ouders zijn we ons niet altijd bewust van wat ons kind nodig heeft of van de hedendaagse eisen en ontwikkelingen waarmee ons kind te maken krijgt. Al met al is het leven van een kind in de basisschool leeftijd tegenwoordig niet echt eenvoudig te noemen.

Nog afgezien van uiterlijkheden als hoe zit mijn haar, draag ik de juiste kleding, ben ik wel “Cool” e.d. zijn stemmingswisselingen en emotionele instabiliteit elementen die hun leven complex maken. We leren onze kinderen Nederlands en zelfs Engels, maar besteden vaak weinig aandacht aan goede communicatie en lichaamstaal. Toch zijn dat essentiële basis-vaardigheden die we nodig hebben in het leven. Vaardigheden die het verschil kunnen maken tussen wel en niet gelukkig zijn. Kinderen hebben zoveel mogelijkheden en dromen, het is mooi om hen te kunnen leren hoe ze deze kunnen verwezenlijken. Ik leer kinderen uit te gaan van hun specifieke mogelijkheden. Leer hoe ze gebruik kunnen maken van hun eigen energie en capaciteiten. Het is mijn overtuiging dat ieder kind baat heeft bij een training die ze laat ervaren hoe uniek en krachtig ze zijn.

Wetenschappelijk is aangetoond dat het kinderbrein weinig vatbaar is voor mentale benadering als het over het gedrag gaat. Daarom biedt mijn praktijk Lieverwijs een trainingsprogramma aan, speciaal ontwikkeld voor kinderen in deze leeftijdscategorie. In plaats van me te richten op kinderen vertellen/uitleggen wat ze anders of beter zouden kunnen doen, laat ik ze d.m.v. rollenspel, RET gebaseerde training, bewegingsexpressie en creativiteit op een hele directe manier ervaren wat het effect is van het eigen gedrag en lichaamstaal op zichzelf en hun omgeving. Ze worden zich hierdoor beter bewust van hun eigen energie en mogelijkheden en ontwikkelen meer zelfvertrouwen en zelfbewustzijn.

Binnen de school resulteert dit vaak in positieve ontwikkelingen omdat kinderen anders tegen zichzelf gaan aankijken en ook beter begrijpen wat hun rol in het geheel is. Bazige kinderen hebben zelden zelf in de gaten hoe ze overkomen op de rest net zo min als teruggetrokken kinderen weten hoe contact te maken met anderen. D.m.v. heldere en duidelijke communicatietraining verkrijgen ze meer begrip over gedrag, gevoel en gevolg.

programma van de "Een stap vooruit in de klas".

09.00 uur : introductie
09.15 uur : bewegingsexpressie
10.30 uur : pauze
10.45 uur : rollenspel
12.00 uur : pauze
12.45 uur : RET gebaseerde training
14.30 uur : pauze
14.45 uur : evaluatie en afronding
15.15 uur : einde

deze tijden dienen ter indicatie en kunnen in overleg aangepast worden aan het lesrooster en wensen van de school.

Samen met de leerkracht ga ik bekijken waar de knelpunten liggen in de klas en onderzoeken hoe mijn expertise ten dienste kan staan van de klas en zijn/haar expertise als docent. Door deze ondersteuning en het werpen van een nieuw licht op de situatie, blijkt vaak dat al met enkele simpele veranderingen grote resultaten geboekt te kunnen worden

Elke klas krijgt na afloop een pakket waarmee op 8 punten in de klas gemeten kan worden hoe kinderen de sfeer beleven. Door dit in een tabel zichtbaar te maken voor de gehele klas wordt kinderen ook duidelijk dat ze samen verantwoordelijk zijn. Voor leerkrachten wordt hiermee meetbaar hoe het individuele kind de klas ervaart.

Tarieven

Trainingen klassikaal: "Een stap vooruit in de klas"

1 dag / per klas 840,-
ex reiskosten, incl. (probleem)analyse , evaluatie en adviezen

2 dagen/ per klas 1500,-
De 2 daagse training biedt meer praktijktraining
ex reiskosten, incl. (probleem)analyse , evaluatie en adviezen

reiskosten: 0,19 /per km

download de praktijkfolder als PDF bestand



Voor reacties en foto's van kinderen die meededen aan "Een stap vooruit in de klas" Zie pagina reacties



----------------------------------------------------------------------------------
Lieverwijs Kindercoaching en training

contactpersoon: Paul Hoebee

Bazaar 9
7552 KP Hengelo ( OV )
tel. 074 - 2567746 & 06 23137717

mail: info@lieverwijs.nl